Los dibujos para identificar los cuadernos son los siguientes:
Matemáticas figuras geométricas.
Castellano niño o niña leyendo.
Ciencias naturales un paisaje.
Ciencias sociales la bandera.
Ética y valore una familia.
Cátedra de paz una paloma.
Religión una biblia.
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Los
deberes asignados a través del blog docente sobre transcripción de misión,
valores institucionales, política y objetivos de calidad, NO deberá realizarse. Pues comprendemos que los estudiantes de
grado primero, aún no han desarrollado la habilidad de escritura y dicho
contenido es muy extenso para ellos. Estos temas se socializarán con los
estudiantes, de manera verbal, durante la jornada escolar.
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Durante
los días 3 al 5 de febrero se pidió a los niños que escribieran en sus
cuadernos los ejes curriculares y desempeños académicos esperados para el
primer periodo, en las diferentes áreas. Dichos temas se publicarán a través
del blog docente, para que ustedes los lean y éstos se comentarán en el
aula de clase, pero sólo se empezarán a escribir en los cuadernos a partir del
tercer periodo. Respecto a este punto, le informo que la socialización de ejes
curriculares se realiza con el objetivo de que ustedes padres de familia,
tengan conocimiento sobre los temas que se van a abordar cada periodo y a la vez, desde el hogar,
contribuyan con el proceso de formación de su hij@.
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Durante
esta semana (8 al 12 de febrero) sólo se trabajará en las áreas de matemáticas,
castellano y artística, con el ánimo de realizar un trabajo de afianzamiento y
diagnóstico académico. Una vez establecido el nivel cognitivo y ritmo
académico, se procederá a abordar los ejes curriculares de las áreas, según
conocimiento previo de los estudiantes.
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La
dificultad más sentida está en la transcripción de contenido de la pizarra a
los cuadernos, por lo tanto, solicito hacer ejercicios con los estudiantes en
casa, es decir, dictar oraciones muy cortas, para que los niños y niñas fortalezcan
el proceso de escritura.
Tengan en
cuenta que en el grado primero de educación básica primaria las habilidades
motrices finas son más sólidas y su niñ@ adquiere mejor control al hacer las
formas de las letras. Además, en este grado, el niñ@ aprende a apreciar la
diferencia entre las letras mayúsculas y las minúsculas y la escritura se
vuelve divertida conforme va ganando confianza y "automaticidad".
El
horario de atención a padres de familia para dialogar con la docente es: Viernes 7:00 a 8:00 a.m. y de 1:00 a 2:20 p.m.
